[[{"content_id":236054,"content_number":0,"portal_id":195,"lang_id":"fa","content_title":"در پردیس امام خمینی (ره)گرگان برگزار شد .\r\n\r\nنشست علمی تخصصی «نظام تعلیم و تربیت» ","content_rtitr":"","content_short_title":"","content_summary":"نشست علمی تخصصی «نظام تعلیم و تربیت» با حضور سرپرست دانشگاه فرهنگیان پردیس امام خمینی (ره) گرگان و دانش آموخته دانشگاه جامعه المصطفی العالمیه از اندونزی و جمع پرشور دانشجومعلمان روز دوشنبه  ۵ دی ماه 1401 در سالن همایش دکتر شکوهی  برگزار شد.","content_summary_fill":1,"content_body":"به گزارش روابط عمومی پردیس امام خمینی0ره) گرگان :دکترکلثوم غلامی ، در این جلسه با بیان اینکه در طول تاریخ علم آموزی و اهمیت علم و دانش وجود داشته و نمی&zwnj;توان آن نادیده گرفت، گفت: در دوران گذشته این علم آموزی جنبه رسمی و عمومی نداشته است.\r\n\r\nوی با اشاره به اینکه قبلا مردم در مکتب خانه&zwnj;ها درس می&zwnj;خواندند یا مادران نقش تعلیم را ایفا می&zwnj;کردند افزود: علاوه براین حوزه&zwnj;های علمیه یا عالمان دینی هم نقش به&zwnj;سزایی در تعلیم و تربیت مردم داشتند و عهده دار این مسؤلیت بودند.\r\n\r\nدکتر غلامی تصریح کرد: پیروزی انقلاب اسلامی در تربیت معلم یک نقطه عطفی شد و یک تغییر اساسی در حوزه تعلیم و تربیت در ابعاد مختلف در کشور رقم زد چرا که تا قبل از این به دلیل شرایط خاصی که دستگاه حاکمیتی فراهم کرده بود تاریخ تعلیم و تربیت و آموزش ویژه افراد شاهنشاهی و یا درباریان بود و مخصوصا زنان حق تحصیل نداشتند و از طرفی به دلیل رعایت نشدن ارزش&zwnj;های دینی در مدارس خانواده&zwnj;ها تمایلی به تحصیل فرزندان خود نداشتند.\r\n\r\nوی اظهار داشت : آمار تحصیل بانوان در دوران قبل از انقلاب حدود ۳ درصد بود و فضای پیشرفتی برای آنان فراهم نبود اما بعد از انقلاب تعداد دانشجویان و اساتید و همچنین تعداد اعضای هیئت علمی بانوان بعد از انقلاب به صورت قابل توجه&zwnj;ای ارتقا یافته که این نشان از پیشرفت در حوزه علمی آموزشی و تعلیم و تربیت است.\r\nسرپرست پردیس امام خمینی (ره) گفت: سیاست&zwnj;های متولیان در حوزه تعلیم و تربیت اثرگذار است یعنی این که خیلی از بزرگان کشور از جمله مقام معظم رهبری قائل به این هستند که تربیت معلم به همین شیوه&zwnj;ای که است یعنی باید دانشجو از مقطع متوسطه وارد دانشگاه شود و بحث تربیتی شبانه&zwnj;روزی و حضور دانشجو و استفاده از برنامه&zwnj;ها و فعالیت&zwnj;های فرهنگی آموزشی در دستور کار قرار گیرد.\r\n\r\nوی افزود: متاسفانه تربیت معلم از رسالت اصلی خود مقداری فاصله گرفته و از مباحث حضور شبانه&zwnj;روزی و استفاده از برنامه&zwnj;های فرهنگی و آموزشی به دور افتاده است.\r\n\r\nنورچشمه دانش آموخته حوزه جامعه المصطفی العالمیه گرگان از اندونزی در این جلسه به ابعاد مختلف نظام تربیت در اندونزی و مقایسه آن با ایران پرداخت و گفت: معلمی به هرگونه اقدام برای هدایت، تکامل ، تعلیم و تربیت و آموزش انسانها گفته می&zwnj;شود که برهمین مبنا معلمی شغل انبیا ذکر شده است.\r\n\r\nدانش آموخته حوزه جامعه المصطفی العالمیه از اندونزی با بیان اینکه اساسا باید کلیدواژه ها، آموزه ها، انگاره ها و برنامه&zwnj;های توسعه کشور، چشم اندازها و اسناد بالادستی توسعه در بخش&zwnj;های فرهنگی، اقتصادی، اجتماعی و دینی از طریق آموزش&zwnj;های تخصصی سازمان یافته و نوین به اساتید و معلمان به صورت مجزا و متناسب با رشته و گرایش به شکل تخصصی و حرفه&zwnj;ای آموزش داده شود، گفت: از این طریق اساتید نیز متناسب با ادبیات ذهنی و گفتمانی دانش آموز و دانشجو به فراخور در ۲ حوزه عمومی و تخصصی مفاهیم غنی و اثرگذار و با توجه به رشته&zwnj;های تحصیلی و رسالت ونقش دانش آموز و دانشجو در تحقق کیفی اسناد توسعه اثربخش به آنها یاد دهند.\r\n\r\nوی به نظام آموزشی در اندونزی اشاره کرد و گفت: نظام آموزشی در اندونزی شامل آموزش عمومی، فنی حرفه&zwnj;ای، استثنایی، خدماتی و مذهبی و آکادمیک بوده که هر کدام از این آموزش&zwnj;ها در توانمندسازی دانش&zwnj;آموز نقش به سزایی دارد.\r\n","content_html":"<p>به گزارش روابط عمومی پردیس امام خمینی0ره) گرگان :دکترکلثوم غلامی ، در این جلسه با بیان اینکه در طول تاریخ علم آموزی و اهمیت علم و دانش وجود داشته و نمی&zwnj;توان آن نادیده گرفت، گفت: در دوران گذشته این علم آموزی جنبه رسمی و عمومی نداشته است.<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">وی با اشاره به اینکه قبلا مردم در مکتب خانه&zwnj;ها درس می&zwnj;خواندند یا مادران نقش تعلیم را ایفا می&zwnj;کردند افزود: علاوه براین حوزه&zwnj;های علمیه یا عالمان دینی هم نقش به&zwnj;سزایی در تعلیم و تربیت مردم داشتند و عهده دار این مسؤلیت بودند.<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">دکتر غلامی تصریح کرد: پیروزی انقلاب اسلامی در تربیت معلم یک نقطه عطفی شد و یک تغییر اساسی در حوزه تعلیم و تربیت در ابعاد مختلف در کشور رقم زد چرا که تا قبل از این به دلیل شرایط خاصی که دستگاه حاکمیتی فراهم کرده بود تاریخ تعلیم و تربیت و آموزش ویژه افراد شاهنشاهی و یا درباریان بود و مخصوصا زنان حق تحصیل نداشتند و از طرفی به دلیل رعایت نشدن ارزش&zwnj;های دینی در مدارس خانواده&zwnj;ها تمایلی به تحصیل فرزندان خود نداشتند.<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">وی اظهار داشت : آمار تحصیل بانوان در دوران قبل از انقلاب حدود ۳ درصد بود و فضای پیشرفتی برای آنان فراهم نبود اما بعد از انقلاب تعداد دانشجویان و اساتید و همچنین تعداد اعضای هیئت علمی بانوان بعد از انقلاب به صورت قابل توجه&zwnj;ای ارتقا یافته که این نشان از پیشرفت در حوزه علمی آموزشی و تعلیم و تربیت است.<br \/>\r\nسرپرست پردیس امام خمینی (ره) گفت: سیاست&zwnj;های متولیان در حوزه تعلیم و تربیت اثرگذار است یعنی این که خیلی از بزرگان کشور از جمله مقام معظم رهبری قائل به این هستند که تربیت معلم به همین شیوه&zwnj;ای که است یعنی باید دانشجو از مقطع متوسطه وارد دانشگاه شود و بحث تربیتی شبانه&zwnj;روزی و حضور دانشجو و استفاده از برنامه&zwnj;ها و فعالیت&zwnj;های فرهنگی آموزشی در دستور کار قرار گیرد.<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">وی افزود: متاسفانه تربیت معلم از رسالت اصلی خود مقداری فاصله گرفته و از مباحث حضور شبانه&zwnj;روزی و استفاده از برنامه&zwnj;های فرهنگی و آموزشی به دور افتاده است.<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">نورچشمه دانش آموخته حوزه جامعه المصطفی العالمیه گرگان از اندونزی در این جلسه به ابعاد مختلف نظام تربیت در اندونزی و مقایسه آن با ایران پرداخت و گفت: معلمی به هرگونه اقدام برای هدایت، تکامل ، تعلیم و تربیت و آموزش انسانها گفته می&zwnj;شود که برهمین مبنا معلمی شغل انبیا ذکر شده است.<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">دانش آموخته حوزه جامعه المصطفی العالمیه از اندونزی با بیان اینکه اساسا باید کلیدواژه ها، آموزه ها، انگاره ها و برنامه&zwnj;های توسعه کشور، چشم اندازها و اسناد بالادستی توسعه در بخش&zwnj;های فرهنگی، اقتصادی، اجتماعی و دینی از طریق آموزش&zwnj;های تخصصی سازمان یافته و نوین به اساتید و معلمان به صورت مجزا و متناسب با رشته و گرایش به شکل تخصصی و حرفه&zwnj;ای آموزش داده شود، گفت: از این طریق اساتید نیز متناسب با ادبیات ذهنی و گفتمانی دانش آموز و دانشجو به فراخور در ۲ حوزه عمومی و تخصصی مفاهیم غنی و اثرگذار و با توجه به رشته&zwnj;های تحصیلی و رسالت ونقش دانش آموز و دانشجو در تحقق کیفی اسناد توسعه اثربخش به آنها یاد دهند.<\/p>\r\n\r\n<p dir=\"RTL\">وی به نظام آموزشی در اندونزی اشاره کرد و گفت: نظام آموزشی در اندونزی شامل آموزش عمومی، فنی حرفه&zwnj;ای، استثنایی، خدماتی و مذهبی و آکادمیک بوده که هر کدام از این آموزش&zwnj;ها در توانمندسازی دانش&zwnj;آموز نقش به سزایی دارد.<\/p>\r\n","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2022-12-28 09:08:43","content_date_event":"2022-12-28 09:08:43","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2022-12-31 09:44:08","content_date_register":"2022-12-28 09:14:27","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":93862,"eid":93862,"attach_title":"شست علمی تخصصی «نظام تعلیم و تربیت»  3","attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722422_3001967294_150_88.webp","300":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722422_3001967294_300_175.webp","400":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722422_3001967294_400_234.webp","600":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722422_3001967294_600_351.webp","900":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722422_3001967294_900_526.webp","1200":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722422_3001967294_1200_701.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":3001967294,"files":{"original":{"url":".\/file\/195\/attach\/202212\/722422_3001967294.jpg","width":1299,"height":759,"size":0}}}],"images":[{"id":722422,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/195\/attach\/202212\/722422_3001967294.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722422_3001967294_150_88.webp","300":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722422_3001967294_300_175.webp","400":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722422_3001967294_400_234.webp","600":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722422_3001967294_600_351.webp","900":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722422_3001967294_900_526.webp","1200":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722422_3001967294_1200_701.webp"},"file_size":184760,"width":1299,"height":759,"show_title":1,"title":"شست علمی تخصصی «نظام تعلیم و تربیت»  3","priority":0},{"id":722423,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/195\/attach\/202212\/722423_3370836710.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722423_3370836710_150_100.webp","300":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722423_3370836710_300_200.webp","400":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722423_3370836710_400_267.webp","600":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722423_3370836710_600_400.webp","900":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722423_3370836710_900_600.webp","1200":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722423_3370836710_1200_800.webp"},"file_size":333381,"width":1368,"height":912,"show_title":1,"title":"شست علمی تخصصی «نظام تعلیم و تربیت»  4","priority":1},{"id":722424,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/195\/attach\/202212\/722424_2018539586.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722424_2018539586_150_100.webp","300":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722424_2018539586_300_200.webp","400":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722424_2018539586_400_267.webp","600":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722424_2018539586_600_400.webp","900":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722424_2018539586_900_600.webp","1200":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722424_2018539586_1200_800.webp"},"file_size":345455,"width":1368,"height":912,"show_title":1,"title":"شست علمی تخصصی «نظام تعلیم و تربیت»  5","priority":2},{"id":722425,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/195\/attach\/202212\/722425_2219266448.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722425_2219266448_150_104.webp","300":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722425_2219266448_300_209.webp","400":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722425_2219266448_400_278.webp","600":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722425_2219266448_600_417.webp","900":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722425_2219266448_900_626.webp","1200":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722425_2219266448_1200_835.webp"},"file_size":1626224,"width":5186,"height":3607,"show_title":1,"title":"شست علمی تخصصی «نظام تعلیم و تربیت»  6","priority":3},{"id":722426,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/195\/attach\/202212\/722426_3459984502.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722426_3459984502_150_100.webp","300":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722426_3459984502_300_200.webp","400":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722426_3459984502_400_267.webp","600":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722426_3459984502_600_400.webp","900":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722426_3459984502_900_600.webp","1200":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722426_3459984502_1200_800.webp"},"file_size":252565,"width":1368,"height":912,"show_title":1,"title":"شست علمی تخصصی «نظام تعلیم و تربیت»  7","priority":4},{"id":722438,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/195\/attach\/202212\/722438_3181743858.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722438_3181743858_150_100.webp","300":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722438_3181743858_300_200.webp","400":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722438_3181743858_400_267.webp","600":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722438_3181743858_600_400.webp","900":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722438_3181743858_900_600.webp","1200":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722438_3181743858_1200_800.webp"},"file_size":395846,"width":1368,"height":912,"show_title":1,"title":"شست علمی تخصصی «نظام تعلیم و تربیت»  8","priority":5},{"id":722439,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/195\/attach\/202212\/722439_1448703138.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722439_1448703138_150_83.webp","300":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722439_1448703138_300_166.webp","400":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722439_1448703138_400_221.webp","600":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722439_1448703138_600_331.webp","900":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722439_1448703138_900_497.webp","1200":".\/cache\/195\/attach\/202212\/722439_1448703138_1200_663.webp"},"file_size":292910,"width":1327,"height":733,"show_title":1,"title":"شست علمی تخصصی «نظام تعلیم و تربیت»  9","priority":6}]}]]